明るく笑顔あふれる伊深っ子

ふるさと教育

令和元年度ふるさと教育

本校のふるさと教育に関する写真をスライドでご覧ください。当該の記事はこの下にあります



総合的な学習の時間

  ▶平成31年度 全体計画>


年間活動計画

  ▶3年 年間活動計画>
  ▶4年 年間活動計画>
  ▶5年 年間活動計画>
  ▶6年 年間活動計画>

ふるさと教育もくじ :令和元年度ふるさと教育のようすをお伝えします。

※スライドは直近の記事を表示しています。

2019.5月中旬 3年 町探検

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 3年生は亀淵・関也、上切、上本郷と3コースを3日に分けて伊深町を探検しました。調べたことは、初めて習った地図記号で表しました。その地図はオキャレの掲示板に飾ってあります。ご覧ください。
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2019.2.2 ふるさと伊深の里学習発表会

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 生活科や総合的な学習の時間の学習の成果を発表する場としてふるさと伊深の里学習発表会を開催しました。大変多くの方々にご参観いただきありがとうございました。各学年の発表の様子です。ご覧ください。今後ともふるさと「伊深」を題材とした『ふるさと教育』を進めていきたいと思います。温かいご支援をよろしくお願いします。
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2018.11.28 3年えげんさんめぐり

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 まちづくり協議会の福田さんに案内していただき、えげんさんにまつわる場所を巡りました。えげんさんの話や、その当時の伊深の人々の生活などを聞きながら、伊深の里を巡りました。
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2018.11.26 5年ふれあいサロン

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 5年生が総合の「福祉」の学習で、高齢者が集うふれあいサロンに出かけ、交流活動を行いました。カルタやおはじき、お手玉などの昔から伝わる遊びをして一緒に楽しみました。最後に、リコーダーや鍵盤ハーモニカの演奏を聞いていただきました。高齢者の方々とのふれあいの時間を楽しむことができました。
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2018.11.15 6年かいもち作り

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 前回のまちづくり協議会の方々との座談会の中で、伊深の伝統的な料理の1つに「かいもち」がありました。どんなものなのか興味がわき、実際に作ってみることにしました。まちづくり協議会委員の福田さんに来ていただき教えてもらいました。実際に作って食べてみるととてもおいしかったです。この「かいもち」を伊深の人々に広めたいと思いました。
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2018.11.14 5年高齢者体験

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 「福祉」の総合学習として、高齢者体験をしました。足や腕に重りをつけ、動きずらくして歩いたり、特殊なめがねをかけて視野を狭くして見えずらくしたりしました。こうした体験を通して、お年寄りの方々の生活がとても大変だということがよくわかりました。
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2018.11.8 4年環境学習

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 小林由紀子先生に来ていただき、カワゲラウォッチングのまとめと、仮想「とんぼ池」の環境についてのワークショップ型学習に取り組みました。班ごとに仮想「とんぼ池」の環境を守りながら町づくりをどうすすめていくかを考え合いました。
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2018.10.18 1・2年川探検

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 佐野康雄先生に案内していただき、大洞川に川探検に行ってきました。たもを使って魚をつかまえました。小さな魚がいました。カニもいました。水がつめたかったけど、とてもいい天気だったので気持ちがよかったです。
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2018.10.9 6年まち協との座談会

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 町づくり協議会の小林会長と福田さんに来ていただき、座談会を開きました。伊深町についてのいろいろなことを教えていただきました。この座談会をもとに、伊深町の良いところをたくさん見つけて発表していきます。
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2018.6.11 4年環境学習

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 小林由紀子先生に水と環境との関わりについて教えていただきました。また、環境課の渡辺さんからは、水質調査の用具を持ってきたいただき、実際に大洞川の水質を調べました。
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2018.6.1 4年カワゲラウォッチング

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 市役所環境課の渡辺さん、安藤先生に教えていただき、大洞川の環境調査を行いました。カワゲラを捕獲して調べることで、水質が分かります。たくさんの水生生物を捕獲して数を調べたり、写真を撮ったりしました。
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2018.5.8 5・6年ワークショップ学習②

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 第2回のワークショップ学習を行いました。今回は、5年生は「福祉」に関する内容を、6年生は「町づくり」に関する内容を、グループでディスカッションしながら、これからの学習の見通しをもちました。たくさんのアイデアの中から、自分たちのグループのイチオシのベスト3を発表しました。今回も、楽しみながら、仲間とコミュニケーションをとりながら、しっかり学ぶことができました。
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2018.4.27 5・6年ワークショップ学習

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 5・6年合同のワークショップ学習に取り組みました。「まち楽房有限会社」代表取締役の加藤武志先生にファシリテーターの役割をしていただき、1年間の総合的な学習の時間に進めていくふるさと教育の見通しをもつ学習に取り組みました。2時間があっという間にすぎ、とても楽しい学習となりました。
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